第一百零三章 最後一課

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什麼鬼？

田校長你在說什麼？

你確定你說的是人話？

去年理科重本線還在544分啊！

誠然，今年考得的確變態了。

但今年的考生，全國總數直接多了100萬，較上一年增長了21%。

而985、211學校今年壓根就沒怎麼擴招，總錄取計劃數只增長了2%。

而且，自相矛盾嘛，數學都是一樣難的，文科分數線才比上一年降了幾分。

理科只是多一個理綜變態，怎麼可能理科分數線直降50來分！

有這麼安慰人的嗎？！

田間笑了。

都是有腦子的，沒白在石室唸書。

他拿出一個本子唸了起來，

“根據昨天晚上考試院的統計，

四中，理科完考率100%，文科完考率100%；

七中，理科完考率48%，文科完考率72%；

九中，理科完考率42%，文科完考率79%；

十二中，理科完考率57%，文科完考率96%；

雙流中學，理科完考率55%，文科完考率91%；

綿陽中學，理科完考率38%，文科完考率89%；

……”

隨著田間訊息的公佈，眾人頓時明白了過來。

笑容逐漸開始回到了他們的臉上。

全省重點中學的理科考生，出現了大面積棄考。

那麼……

這個學校估計的分數線，很有可能是真的！

陳悅的呼吸都急促了起來。

她甚至都能聽到自己的心臟在怦怦跳著的聲音。

如果重點線降了50來分，自己是不是可以考慮考慮……賭賭清北？

反正有蜀大、吉大、魯大收容。

這個念頭一旦生成，便在她腦海裡盤旋不去。

鬼使神差間，她瞥了一眼不遠處的卿雲。

卿雲會填復旦……

陳悅開始心裡糾結了起來。

倒不是那心裡一絲一縷的情愫，而是因為……

隨著卿雲和秦縵縵選擇復旦，她知道，班上不少人會將華亭列為首選地。

抓住破圈機會，這是人之常情。

那麼，是不是燕京的機會更大了？

陳悅眼睛轉了轉，盤算著要不要去打聽打聽班上那幾個直接競爭對手的口風。

不過想想後，她便放棄了。

這個時候，誰會說真話啊！

沒有笑容的人也不少，都是理想大學的踩線生。

唐芊影便是其中之一。

她現在這個分數，差了華亭財經大學去年分數線整整60分。

就算是這次重本線下降50來分，她也不夠。

或者是剛剛踩線。

這太冒險了。

如果第一志願沒有錄取，第二志願只能往低的填。

秦縵縵撞了撞了她的肩膀，“就填蜀大吧，我們又不是不回來了，畢業了我們是肯定要回錦城的。”

唐芊影心裡暗罵著這小賤人實在是太不要臉了！

伱是要走科研路線的，也就是說可能會一直讀到博士。

你丫的，十年後，都別說結婚了，娃估計都生了兩三個了！

而她爸只給了她四年時間。

可是……

華亭財經大學是她爸的底限。

比這還低的，真不如蜀大了。

她的分上985大學是沒問題的。

華亭財經大學雖然是個211，但在熱門城市，又是兩財一貿，這說得過去。

如果沒考上，自己只能用一個檔次很低的211大學，比如太原理工大學、瀋陽藥科大學作為第二志願進行保底。

至於第三志願和第四志願，那純屬填著玩的。

唐芊影滿臉糾結著，不知如何是好。

卿雲在一邊眨巴眨巴眼睛，不敢吭聲。

顯然，大婦此刻心裡正happy著。

那就等她高興兩天吧。

……

雖然現在抗感形勢一片大好，但特殊時期，畢業典禮也只能一切從簡。

當然，考成這個鬼格式，大家也沒什麼心情。

就連在臺上準備發表畢業致辭的田間，此時心裡也一陣膩味。

畢竟一切都還是未知數，聊什麼前途，談什麼磨礪？

只會徒增焦慮。

所以，他決定今天聊點不一樣的，讓學生們輕鬆輕鬆。

撕掉準備好的發言稿，田間拿著話筒隨性的站在臺前。

他準備講點‘接地氣’的東西。

“這是你們給我最後一次講話的機會，希望不會辜負你們。”

臺下的眾人一臉懵逼，校長把稿子撕了？

但是很快，便響起了一陣掌聲。

都不是傻子，顯然這位老好人校長今天是打算打破常規了。

“今天的大家格外輕鬆，因為你們終於結束了十二年的寒窗求學，即將開始嚮往已久的成人生活。

在新的生活裡，女同學終於可以穿上高跟鞋和連衣裙，男同學終於可以和老師稱兄道弟。

當然，最重要的是，心儀已久的男生女生終於可以大方牽手，開始地老天荒的戀愛而不必遮遮掩掩！”

在石室中學有史以來的校長畢業致辭裡，此刻田間的開場白樸實無華，沒有任何的引經據典，顯得格外的非主流。

但是就是這麼樸實無華的話語，卻讓在場的學生們爆發出雷鳴般的掌聲。

其他的校領導尷尬的在臺上也鼓起了掌。

這特麼的……

這個老田，也太敢說了吧！

田間笑著壓壓手，繼續的說著。

前段時間，在哈佛攻讀博士學位的石室校友林蕾和馬丁結為連理。

他希望學生可以以這兩位校友為榜樣，在關注個人愛情的同時，將自己的目光投向廣闊的社會。

通篇的講話裡，田間幾乎用了一大半的篇幅在描繪愛情、生活、事業三者的關係。

他希望用最樸實的道理，在最後的這個時刻，教會學生一些事情。

“沒有愛情的生活是荒蕪的，只有愛情的生活是不現實的，我們的人生需要情感的滋養，也需要自我的釋放。”

田間說，過去，學生們被高考牽引，少了天真，少了活潑，少了遊戲，少了戀愛，少了俏皮，少了分數之外的許多寶貴東西。

屈從於並不完善的教育制度，努力承受來自社會、學校及家庭的壓抑，而這種壓抑，在之前，他們無法拒絕，但在今天之後，學生們必須重新審視自己的過去，重新定義即將開啟的嶄新旅程，而首要的，就是重新定義學習的意義。

田間鼓勵學生，要排除浮躁中的干擾，把握自己人生的方向。

到了最後，田間終於談起了理想。

此刻的學生們聽得格外的專注。

“可以與時代永存的東西，只有思想和信仰。”

田間說，同自己相比，學生們的社會化早早地開始，凸顯的社會問題不可避免地成為他們成長的必修課。

比如，利益成為唯一的價值，信仰、理想、道德成為交易的籌碼，等等。

因此，在學生們走向社會之際，他希望這群孩子能看護好曾經的激情和理想。

田間的致辭到了最後，臺下的掌聲從未斷絕過。

面對學生們的熱情，他只能聲嘶力竭的大喊著，

“我請你們要堅信，堅信規則能戰勝潛規則，堅信學術不等於權術，堅信風骨遠勝於媚骨。”

掌聲如雷，波瀾壯闊。

各個師長也上臺做著臨別贈言。

“從此刻起，你們踏出學校門口，再回來就是客人了。”

“女同學們記住，千萬不要找一個見到老師就鬆開你手的男朋友，他不值得你為他付出。”

平時一貫黑著臉的教導主任糜兵，這句話是笑著說的，但落在男生的眼裡，卻更加可惡。

語文老師李曉波：“不要再去糾結考場上的錯題了，你們記住，你錯的每道題，丟的每一分，都是為了遇到更好的人。”

“你對的每道題，得的每一分都是為了遇到更好的自己。”

黎方平跟著的致辭充分詮釋了，什麼是‘不想當語文老師的班主任不是好數學老師’。

“從今天起，你們就不再是我口中最差的一屆學生了。”

“成年了真的有很多無奈，希望你們永遠不成年，但又希望你們快快長大。”

普通班班主任王凱：“新學期開始的時候，教室裡又會填滿一堆傻孩子，但已經不是你們這群瓜娃子了。”

……

畢竟是人群聚集，特殊時期，也沒搞其他的什麼儀式流程，畢業典禮在師長致辭後便結束了。

剩下的便是各回各班，還要發志願機讀卡，班主任也會有事情交代。

當然，必不可少的，還有同學錄需要填。

不過，隨著時光的推移，同學錄這玩意兒也越來越淡化了。

手機時代、網路時代，讓溝通變得了簡單和隨時隨地，再也不是那個上了大學後同學之間需要寫信交流的年代了。

重生回來的卿雲，望見手邊堆集著的同學錄，心裡一陣膩味。

要是2004年就好了。

大家在chinaren上面建個同學錄不就好了？

38歲靈魂對同學錄其實並沒有什麼感覺。

很多此時熟悉的人，我們認為很重要，事實上幾十年過去，回頭再看，都只是過客而已。

其實，有的是人，中學畢業多年後，就再也沒有跟中學同學們發生任何交集和聯絡。

當真正長大了，忙於工作、家庭，有的是要做的事，要想的事。

很多的人和事，經歷了就好，不必太在意。

在時間面前、社會面前，每個人都很渺小。

很多人本來就不是一個圈子的，不過機緣巧合做了同學，幾年下來也沒講幾句話，紀念什麼？

所有人不斷地在認識新的人，不斷遺忘一些人，這就是生活。

真正需要銘記的人，根本用不上同學錄。

當然，這些事也只能在心裡唸叨唸叨，此時他還是隻能一筆一劃的在同學錄上面寫著臨別贈言什麼的。

不過偷懶就必不可少了。

背過的古詩詞，這時排上了用場。

長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海！

會當凌絕頂，一覽眾山小！

莫愁天下無知己，天下誰人不識君！

海內存知己，天涯若比鄰！

諸如此類，又不要錢，往上寫就是了。

……

“……志願就講這麼多！填報志願的時候，大家需要謹慎謹慎再謹慎！”

說罷，望著下面的學生，黎方平笑了笑，

“其實……蜀大也挺好的，畢竟它也是石室中學分出去的。”

眾人輕笑了起來，這麼想來，上蜀大也不算太丟人。

黎方平嘆了口氣，“你們啊！也就是生在錦城！其實蜀大一點也不差，好歹，他還是個985。

況且，它也在自動升級。90年代的時候，蜀大還排在蘭大之後呢，全國40好幾名去了。

但評選985工程的時候，它已經排在了第25名。

而且，蜀大有個天生的優勢，錦城是西部的中心，蜀大是西南三省唯一的綜合性985大學。”

黎方平猶豫了一下，繼續說道，“我補充一句，學校肯定希望你們都填985的院校。

但從我個人的角度，我給你們一個建議，儘量選好專業，一定要考慮就業，不要只看學校的牌子。”

卿雲心裡嘆了口氣。

黎叔的話是至理名言。

但很可惜，這樣的話，在世紀初，沒幾個人聽得進去。

無論是學校，還是家長，還是學生，對985的名校牌子趨之如騖。

完全不管四年出來後到底找不找的到工作。

有些專業，哪怕是在世紀初，就業率也是低得可怕的。

黎方平看著學生們臉上的表情，也知道自己這話是白說了。

苦笑了一下，搖搖頭，他將講臺讓給了早在門外等候已久的語文老師李曉波。

走上講臺的李曉波，此時的模樣和平時大相徑庭。

臺下本來還在嘰嘰喳喳討論的學生，此時都被驚的說不出話來。

身著民國長衫的李曉波笑了。

這樣寂靜的氛圍，在他的課堂上從未出現過。

一襲長衫，長身而立，李曉波雙手撐在講臺上緩緩的開了口，

“這是最後一課，今天我希望所有人都能聽講。”

說罷，他的眼神在教室裡每個學生的臉龐上緩緩掃視了一遍。

學生們聞言，紛紛肅然坐好。

不僅僅是給面子的問題，還有‘最後一課’這四個字讓他們感傷了起來。

“到今天，你們都讀了十二年的書，不短了。

雖然在我的課堂上你們都比較鬧騰，但作為基地班的學生，你們一個個的其實都比普通學生更加努力。

星光不問趕路人，時光不負有心人。

所以，在學生時代，你們取得了比普通學生更加優秀的成績。

高考，拼的是各學科的總分。

於語文一科，你們只是背了許多，掌握了很多的答題模板，學會了很多八股文的技巧。”

說到這裡，眾人臉上紛紛露出了些許的慚愧之色。

他們何嘗不知道，語文才是最美的學科？

但高考的指揮棒便是如此，閱讀理解，自己的理解永遠是錯誤的。

李曉波笑了笑，繼續講著，“有人說，你們在讀書時，趕路趕得著急了些。

只是死記硬背那些詩詞曲賦，不明其意，也沒來及去品位那些文人風骨。”

說罷，他頓了頓，搖了搖頭，揹著手在教室裡踱著步子，

“其實，在我看來，並非如此。

在我看來，這就是教育的意義。

小時候記憶裡比較好，理解能力比較差。

所以我們需要在記憶裡最好的時候記住它們，然後在漫長的歲月中，用一生去感受和理解。

中式教育的意義在於知行合一。

提前為你灌輸思想，在擁有相關閱歷時，那一刻的五味雜陳、醍醐灌頂，也就達成了教育的閉環。

這也意味著，之前的文章在真正的意義上，完成了它們的任務。”

教室裡漸漸的響起了掌聲，卿雲佩服的望著這位平時從來不管學生學習的老師。

前世，沒有這一幕。

因為在前世的這天，這個班上大部分人都沒有出現，都忙著復讀的事去了。

李曉波點了點頭，然後便在黑板上寫下了十二個字。

以德服人、春風得意、牛郎織女。

“今天這節課，我給大家講這三個成語。”

見臺下的學生們面露不解，他笑著說，

“我知道，這三個成語，你們初中、小學都上過。但，今天我重新給大家講一次。

不用記筆記，記在心裡。”

“以德抱怨，同學們，這個成語出自孔子的《論語》，完整版是什麼？誰知道？”

臺下的眾人笑了，異口同聲的揹著，“以德報怨，何以報德？以直報怨，以德報德。”

李曉波微微一笑，“你們記住，不必溫柔的對待傷害過你們的人。”

門外的黎方平佩服的笑了笑。

好的語文老師，從來不會只教課本上的內容。

“那麼，‘以德服人’出自哪裡？”李曉波又丟擲一個問題。

語文課代表李雅麗趕緊捧場，“出自《孟子·公孫丑上》。

原文是‘以力服人者，非心服也，力不贍也。以德服人者，中心悅誠服也如七十子之服孔子也。’

原文意思是以良好的德行使百姓歸順、服從統治者。

引申義是以良好的德行服務於人、使人佩服。”

李曉波點點頭，繼續說了起來，“我下面說的話，今天出了教室我就不認了。

你們記住了，孔子，其實是身高兩米二的山東猛漢。

他的佩劍，名字叫什麼，史書上沒有記載，雜書一說叫做‘慧劍’，一說叫做‘紫薇劍’，還有一種說法……”

說到這裡，他頓了頓，臉上浮起怪異的笑容，“叫做‘大德’！”

臺下的學生們聽得目瞪口呆

敢情‘以德服人’是這個意思？

(本章完)