流水成觴提示您:看後求收藏(第八十八章 警惕,重回高考前,我在科學圈火爆了,流水成觴,書無憂),接著再看更方便。

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孿生素數猜想都已經被這孩子證明了,在數論領域,特別是素數這個板塊,吳桐已經可以說是國內頂尖,甚至是國際知名的地位,他們很難不好奇,這孩子的下一步攻克目標。

現在京大已經小圈子流傳一句話,吳桐盯上的目標,都可以期待神速解決。

“是想要挑戰同系列的波利尼亞克猜想嗎?”周文平教授笑著問道,K=1特殊狀態下的孿生素數猜想證明了,存在無窮多個素數對(p,p+2k),其中k為正整數的波利尼亞克猜想,應該是最適合的下一步計劃。

不過,這孩子就是想要挑戰哥德巴赫猜想,他們都不意外。

少年意氣風發,又有這樣接連的重大成果,有些企圖心野心算什麼,天不怕地不怕,這才是少年人嘛!

他們這些半老或已老的老頭子,誰不是從少年走過,誰當年沒過腳踢哥猜橫掃黎曼函式···這樣的野望!

頂多,他們這些老師多盯著些,別讓孩子一時受挫,鑽了牛角尖,一蹶不振,浪費一身的天賦。

下一步目標?

吳桐有些不好意思的笑笑,“在證明孿生素數的時候,波利尼亞克猜想我已經有了些思路,可能會不自量力的嘗試摸索下哥德巴赫猜想,或者在流體力學和材料學方面進行下學習!”

這半年對素數的研究,她在素數,或者在數論上積累的功底十足深厚,幾乎已經到了她目前眼界層次極限的地步。想要突破進步,沒有特別的靈感光顧,不是一時半會兒的事情。

所以,吳桐給自己定了個更高的目標,也想要試試研究研究其他版塊,一不無謂浪費時間,二則做個觸類旁通吧!

“主要任務還是要多學習,哥德巴赫猜想算是我給自己定個衝擊大目標!”吳桐謙虛的加了句解釋,各位老師可千萬別誤會,她能立即解決這個數論皇冠明珠。

她真得只是定個目標方向,要解決也至少是她畢業論文沖沖了,今年肯定甭想!

“波利尼亞克猜想已經有思路了?”不出意外,這是一眾與會尊師們驚詫的聲調,不怪他們身為京大教授不注意為人師表的形象。

實在是,遇到這麼一個神仙學生,每次都是超出他們的預料範圍。

什麼時候,證明猜想這麼簡單了?感覺是隨手就能促成,而不是困擾人類百年千年的巨大難題。

碰觸哥猜啊,不不不,你不是不自量力,他們才是不自量力!與坐諸位,最後資格的,恐怕就是這個年紀最幼的小姑娘。

同時,一眾人心裡又止不住的高興,他們是不是在不久的時間裡,又要見證波利尼亞克猜想被證明了?

“好好好,慢慢來,慢慢來,回頭讓你李老師拿張表,你先把課題申請開題,讓教務處給你把經費批下來!”潘文華仔細交代著,這次,他們京大怎麼著也要有些存在感了。

前兩次那麼重大的證明,他們都不能名正言順作為吳桐的署名學校,虧大發了!

“好的,潘院,會後我就協助吳桐完成開提申請提報!”李軼生表示,沒有問題。

作為和吳桐交際最多,也是目前可以說是吳桐最信任的京大老師,李軼生教授,已經無疑被吳桐和京大兩方共同預設,會是吳桐入學的指導老師之一。

雖然,現在這個指導,因為吳桐的飛速進步,已經只是生活和經驗上的指導,但是還是諸多京大教授副教授很是搶手的好吧。

李軼生很是心甘情願受此勞累,再費心點兒也無妨!誰不想,有這樣一個神仙學生,眼見就是要長成大樹好遮陰,隨便點撥點撥,他們這些老師都能發個一區估計,多美的事!想到此,就不知道多少人眼紅李軼生。

若不是拉不下臉皮,多少老師都想投奔吳桐名下,這位能做他們的指路明燈。李軼生心裡美滋滋,多少羨慕嫉妒恨都被他忽視在腦後。

“多學習是好事,不過,咱們重心還是要放在數學上,數學才是最美的宇宙學說!”周文平在一旁補充著。

這樣的學生愛好廣泛也是讓人頭疼,他們得時刻心存警惕自家的頂尖學生,別被其他不要麵皮的給搶走了。

這話潘院不好開口,他得做好規勸。這孩子還小,又有這樣的成果,說實話,他們是隻能哄著勸著,不能硬來,不能讓這樣的數學天才把路走偏了。

“我知道的,院長,周教授,數學是一切科學的基礎,在數學上的學習,我永遠不會放棄的!”吳桐點點頭,笑著應下。她沒說不搞其他,但是數學會是她的根基。

周教授這話,讓她想起了李老師給她說過的一則笑談。

數學領域存在這樣一條鄙視鏈:搞理論的鄙視搞應用的,搞應用的鄙視搞統計的,搞統計的鄙視搞機器學習的···

理論和應用,其實也是兩大爭端,互為看不起。

不過,這一點兒,在中華沒有特別絕對,特別是老一輩裡,為了國家發展,基本都是當自己是一塊磚,哪裡需要往哪搬,陌生領域也要努力攻克學習,中華老一輩更務實,為了中華崛起,還是實用為主。

吳桐會有興趣流體力學和材料學,除了本身就有些興趣,還有和金鑫聯絡中的觸動。金鑫報考和錄取都在提前批次,他已經確定好自己要走的路,報了國科大空天科學學院,飛行器的設計和工程專業。

本來學習版塊對吳桐來說大多無分先後,興趣使然,就是吳桐的優先安排。

散會後,李軼生把科研經費這個版塊對吳桐做了掏心窩的解析。

“你雖然還是學生身份,但是誰也不會把你做普通學生對待,你證明周氏猜想和孿生素數猜想,這兩次獎勵,都是學院幫你極力爭取的,這是屬於獎學金版塊。

以你現在的學術水平,加上學校背書,其實你已經有了申請國家課題的資格!”這孩子年輕的讓人羨慕,連成年都沒有,但是國家肯定不會忽視吳桐的優秀。不拘一格降人才,拔尖人才之類的,吳桐不是不能衝一衝。

(本章完)

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