713.只會F2A的軍事天才，閃擊戰大師

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墨誠的突然闖入並沒有令穆澤爾校長停下手頭的工作，對於他這種等級的施法者來說，山崩於面而色不變真的就是一種陳述而非形容。

只見穆澤爾校長眼皮都沒抬起來，繼續小心翼翼的操作著墨誠那看不懂的儀器，一邊回答道：“你們兩兄妹怎麼都不知道先敲門再進來？”

似乎莉莉婭也曾經和墨誠一樣，連門都沒敲就直接闖進過校長辦公室，穆澤爾校長覺得自己大概清楚了莉莉婭那一些令人頭疼的行事做法是怎麼來的了。

這跟她那不著調的監護人有著很大的關係。

“在門外等著一個正在進行實驗準備的法師？你當我沒看出來門板上直接附魔了【靜音術】和【反開鎖術】嗎？”

墨誠可是知道一旦進入了研究狀態的法職者是個什麼狀況。有準備的會提前在門上附魔，而沒準備又受到打擾，並且脾氣還不怎麼好的，一般都是下死手招呼。

墨誠在【異域】時候闖過那麼多法職者的實驗室，打擾了別人的實驗，就至少捱過五發極效大火球，二十發炎爆術，甚至還有一發律令·死亡。

這還只是算被打中的，沒打中的更多。

“法陣的調整差不多完成了，還需要為期十天左右的時間進行觀察，如果沒出現問題就可以使用。”

穆澤爾校長看了墨誠一眼，對方那躍躍欲試的臉很明顯表達出不想等待十天的意思，“別指望能夠提前開啟，吉爾曼沒有我的授權是不會給你開啟法陣，而且涉及到時空方面未知知識，你敢賭命我還害怕弄壞法陣。”

好吧，既然物主都這麼說了，墨誠也只好聳聳肩放棄提前開啟法陣的想法。

不過他至少得到了一個好訊息，那就是十天之後他就可以再度開啟副本了。

【瘋王之亂】這個任務已經存在夠久了，墨誠已經打算將其完結的意思，他當初可是承諾過那個【巫妖多姆】把【瘋王多姆】給幹掉。

提前拿了人家的任務獎勵，那麼這個任務就必定要完成。

至少在這方面，墨誠還是很有信譽的。

“對了，有件事問你一下。”見墨誠打算離開，穆澤爾校長連忙開口叫住對方，“前幾天有不少學院跟我聯絡，問有沒有興趣進行學院交流。”

“學院的事情你不應該找莉莉婭嗎？她才是副校長，我還沒找你算賬，你把工作都丟給一個學生，怎麼當的校長！”

墨誠可沒有忘記，莉莉婭那試圖把自己吊在路燈上的各種計劃、貸款和平臺，最開始的支持者可就是眼前這個老倌。

“莉莉婭不是做的很好嗎？而且你弄錯了一件事，並非是我授意她去做這些，而是當莉莉婭把她的產業做大了之後，尋求我的支援。對於老師來說，沒有什麼比學生能夠自行學習，並且還做出一點成績更令人欣慰，所以我給予了足夠的支援，僅此而已。”

一番話直接將責任撇的乾淨，或者說從穆澤爾校長的角度來看，甚至從任何一名法職者的眼光來看，莉莉婭所做的東西足以獲得“大膽”、“創新”、“天才”等一系列的稱讚。

反倒是墨誠的責問倒是顯得十分奇怪。

“另外把話題說回來，交流的東西有兩樣，一樣是【元素法師】經過你的【龍族傳承】已經徹底完善，這一次是讓其他的學院們見識【元素法師】優點的最好機會。”

“而另一樣交流的課程，是【軍事】……”穆澤爾校長頓了頓，繼續說道，“而冬堡魔法綜合學院的【軍事】課程，老實說算不上最好。”

對於魔法學院教導軍事課程這件事，墨誠並不感到意外，柯瓦雷大陸上的知識傳播途徑不多，像是軍事這種高階科目就真的只有貴族學院以及少許知名度極高的魔法學院會教授。

很多時候，知識是處於被上層壟斷的狀態。也正是因為這樣，能夠教導知識的光輝教會才會以絕對的地位成為信徒最多，分佈最廣的教會。

因為他們在某種意義上打破了這種壟斷。

“所以？”

“交流軍事課程的原因，是因為你在斯亞蘭納做的事情，已經有人開始在教科書裡面記錄你數次戰爭的行動。”

說道最後，穆澤爾校長才表達出自己的目標，“有沒有興趣來當冬堡魔法綜合學院的軍事課程總教師？”

“沒興趣。”

即答！

墨誠壓根連考慮都沒有，直接拒絕了穆澤爾校長的招聘，別人覺得他是什麼閃擊戰大師，軍事天才，他自己還能不知道自己是個什麼鳥樣麼？

他從頭到尾只會一個指揮指令：F2A。

數次軍事行動得以成功的基礎，是他那一身光環技能，這些壓根就不是透過課程可以複製的。

真要答應了穆澤爾校長的招聘，那他要在交流課上交流什麼？

F2A嗎？

“好吧，看來這次來交流的學院不會太多。”

如果墨誠肯答應參加這一次諸多學院的交流，那麼無疑會讓這一次的交流無論是從數量還是質量都提升一個檔次，但墨誠不願意參加，穆澤爾校長也就沒有必要強求。

“對了，還有一件事情。”

墨誠剛要推開門的手又收了回來，皺著眉頭看向穆澤爾校長，“有事能不能一次性說完？”

“最後一件事了。”穆澤爾校長將手上的活都停了下來，“我聽說你手頭上有一個神格？”

“沒錯。”

墨誠那【擬似神格】的存在雖然隱秘，但卻並不是什麼秘密，至少泰賽是清楚的，而據墨誠所知泰賽曾經和穆澤爾校長進行過學術上的交流。

“能不能借我用下，我有個很關鍵的實驗需要用到它。”

拿出【擬似神格】，墨誠像是拿著一個無關緊要的東西隨手丟給了穆澤爾校長，“拿去，別弄壞了，這東西我還有用。還有，你用什麼東西作為報酬？”

將東西借給對方，是因為雙方利益很多時候都能達成一致，而且一路以來這個老法師直接間接的幫了自己不少。

至於索要報酬，那就完全是按照法師的規矩來的。

不管是知識還是什麼東西，都不能免費提供，不然別人便不會感到這東西的珍貴。

“不是毀壞性的實驗，你可以放心。至於報酬……”

穆澤爾校長想了想，“你對我那個法陣很感興趣，我幫你弄一個怎麼樣？”

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(本章完)