第三千四百章定價權

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超能力越來越廉價，超級裝備也越來越常見，於是毀滅人類的力量和毀滅人類的想法就重合了，就會有很多人去毀滅世界。

因為人都有受到挫折的時候，都會有‘錯的不是我，錯的是世界’的時候，只是以前沒有戰鬥力毀滅世界。但現在有了戰鬥力，世界就危險了，人類就危險了。

“以前超能力者是為了功成名就，是為了出名，但現在沃特公司已經衰敗，超級七人隊也已經不受歡迎，大家都要開始自尋出路，毀滅世界的反派會越來越多。”杜蘭知道這是發展的必然趨勢。

“我們會阻止他們的。”貝斯代表所有聖鬥士表決心。

“可是危險會隨時隨地冒出來，你們的人數不夠。88個聖鬥士、還有88個黑暗聖鬥士，88個鋼鐵聖鬥士，也在這麼點人，根本攔不住全球不斷冒不出來的危機。”杜蘭卻知道危機越來越多，聖鬥士人手不夠。

“那就選拔更多的聖鬥士。”貝斯認為應該增員。

“這也得一步步來。”杜蘭說道：“這個時候還是應該讓軍方和超級英雄一起幫忙，應該培訓一下。”“你們可以去教教他們如何做個好人，做個理智客觀的人。”

“只怕他們不會聽，畢竟聖鬥士在他們看來是不自由的。”貝斯倒是希望能教育更多人，問題是聖鬥士的自由不是別人的自由。

沒有一個統一的社會自由，於是每個人都想拿著自己的自然自由待價而沽。

但問題是貴族和公民一出生，就把自然自由換成了高的社會待遇和社會教育。根本不給自由民機會，他們的社會自由就只能和一些極端組織交換。

以前大家一出生都接受宗教的權利和義務，可偏偏大家提出自然自由，懟贏了宗教，但在文化制度上全面落後。

自然自由雖然好，可定價權又不在自己手裡。不是說自己想和誰交換就和誰交換，事實上貴族和公民是不會給自由民交換的機會。

確實是每個人都有自然自由，但自然自由的定價權卻不在自己手裡。不同階級的自然自由價格不一樣，貴族一出生，自然自由就換成了貴族的生活和精英的教育。自由民的自然自由賣不出這麼好價格，只能低價賤賣。

懟贏了宗教固然好，但自然自由並沒有漲價，反而降價了。

如果這樣，還不如統一售價，每個人的自然自由都直接換成統一的社會教育，透過教育提升能力提升自己的售價。雖然也沒有定價權，但至少有提升能力的機會，有提升自己售價的機會，有和有錢人一起競價的機會。

比如宗教教育，中世紀宗教壟斷教育，不少普通人可以透過宗教教育和貴族掰手腕。

現在宗教被懟了，看似大家都得到了自然自由，可問題是自然自由的定價權沒有得到。自然自由只是每個人用於交換社會自由的籌碼，不當吃不當喝的，一旦售價被壓制，就是龍生龍鳳生鳳，老鼠的兒子會打洞了，徹底淪為血統論。

自然自由懟贏宗教，破而不立，畢竟普通人並沒有議價權，手裡拿著自然自由，結果只能換來快樂教育。

自然自由，社會自由，後者才是最重要的。

現在美帝有太多的社會自由，不同社會自由之間都是誰也不服誰。聖鬥士的社會自由同樣無法讓所有人都接受，還有很多人在建立自己的社會自由。

黑惡勢力、超能力者、地主豪紳、宗教團體、性別認知團體……太多了，聖鬥士男是男、女是女的社會自由就無法被性別認知團隊接受。

所以聖鬥士的自由，在別人看來就是不自由的。雖然每個人都有自然自由，但自然自由會換成社會自由，而不同的團體有不同的社會自由。不同的社會自由之間會強烈地排他、排外，打起來可謂毫不留情。

每個人都要為保護自己的社會自由而對抗，這就使得很多簡單的事情變得很複雜。

“確實很難，難也要教育。”杜蘭說道：“總之我看好你們。”

“你不幫忙？”

“這不需要我幫忙，你們自己去教育就行了。讓更多年輕人學會客觀的生活態度是聖鬥士的第二戰場。你們不需要干涉他們的自然自由，只是提高一下自然自由的售價。”杜蘭說道：“這樣的話，聖鬥士就是向全社會輸出人才，就算是反對你們，但只要你們可以提升自然自由的價格，他們也沒有其他選擇。”

“有點道理。”不輸出社會自由，只是提升自然自由的價格，那麼很多自由民沒有選擇，只能選擇聖鬥士。

說的簡單，做起來難。聖鬥士還是要在非議中落實教育才行，畢竟提升自然自由的售價，對別人而言也不是好事。

比如黑惡勢力，他們就沒太多錢僱傭人才，要是大家的自然自由價格都提升了，他們的用人成本增加，豈不是無法經營下去了？

“聖鬥士太過分了，他們一點也不自由，是禍害我們的孩子，是固化他們的思維，扼殺他們的創新。聖鬥士的教育簡直就是邪惡的魔窟。”

“那麼請問哪一種教育不固化思維，不扼殺創新？”

“當然是快樂教育。”

“我認為是精英教育。”

有人認為快樂教育更好，有人認為精英教育更好。

“能說出何不食肉糜的精英教育確實很有創造力，肉食者鄙未能遠謀也確實沒有固化思想。”有人正話反說，嘲笑精英教育，精英教育一樣扼殺創新，固化思維。

創新需要的是試錯成本，教育反而不是最重要的。文盲也可以不斷試錯，發明新玩意。

“快樂教育就更垃圾了，讓自然自由的價格越來越低，滋生了黑惡勢力、奴隸主、邪教。”反對者表示精英教育和快樂教育一樣固化思想、扼殺創新。

精英教育解決不了教育帶來的問題，告子都說了教育就是一把刻刀，就是要將木材變成器皿。而把木材變成器皿這個過程，自然是固化了思維，扼殺了創新。不管是什麼教育都有這樣的問題，沒有這樣的效果反而是失敗的教育。

精英再精英，也一樣肉食者鄙未能遠謀，也一樣會說出何不吃肉糜的笑話。

杜蘭表示不錯不錯。這個時候他發現黑袍糾察隊的人正在匯合，顯然屠夫已經想通了，他要報復祖國人。不幹掉祖國人他不罷休，所以必須找到能對付祖國人的兵器。

他得到了一個訊息，據說毛子國開發了一款新武器可以有效地殺傷祖國人。所以他們下一個目標就是去找這個武器。

同時休伊在一次意外中發現自己的頂頭上司就是爆頭女。

原來有一個人認出了爆頭女以前的孤兒身份，見暴徒女飛黃騰達，就要來敲詐她，結果被爆頭女直接殺死。這一幕恰好被跟在上司背後的休伊看到，嚇得他躲在垃圾桶後面瑟瑟發抖。

萬萬沒想到自己的上司竟然也是一個超能力者，而且還能把別人的腦袋給炸開花。那之前聽證會的案件也是她造成的？

當時大家還在保護她，結果她就是兇手？休伊知道自己的公務員是做不成了。

(本章完)