第三章：戰國演義與三國

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將“壞蛋是怎樣練成的”第一章上傳之後，黃一凡用電腦又查了一些知識，看看時間已到晚上的10點，黃一凡也就準備睡覺。

第二天，星期天，仍處於雙休。

現在黃一凡只是初三的第一學期，雙休並不需要補課。

或許，在下個學期之後，雙休就只能休一天了。

雖說是難得的雙休，但黃一凡並不打算休息，人生短短百年時間不到，還有很多的事情沒做呢。

因為對於這個世界還有很多的不熟，所以，黃一凡再次往圖書館走去。

“一凡同學，今天你是最早的。”

老者笑盈盈的看著黃一凡，說道。

“老先生說笑了，我不是最早，您才是最早。”

“好好好，我最早，你進來吧。”

昨天對黃一凡印像太深，這一次沒有登記，老者直接就叫黃一凡進入圖書館。

戰國演義。

昨天黃一凡看了一下歷史，今天，黃一凡準備看一看華國的四大名著。

能夠被稱為名著的，肯定很不錯。

為此，黃一凡找到了四大名著之一的一部作品――戰國演義。

看名字，應該講的是春秋戰國的故事。

不過，前世並沒有這一部作品，黃一凡並不確定。

拿著厚厚的一部戰國演義，黃一凡細細的品讀下來。

這一看，又是一天過去。

直到，當黃昏將近的時候，黃一凡這才將戰國演義這一部書全部看完。

戰國演義，呵，比起三國演義，實在是相差太遠了。

雖然看完，但看完之後，黃一凡卻是對戰國演義做出了一個評價。

將戰國演義歸還，黃一凡準備回家。

“一凡同學，今天看的什麼書？”

昨天的老者再度走來，向黃一凡問道。

“戰國演義。”

“戰國演義？”

老者有一些奇怪，“戰國演義可不是初中生看的，你這看了一天，不會是一直在看這本書吧。”

“是的，今天看了一天，好累，終於將這本書看完了。”

“啊，還看完了？”

“對呀，看完了，老先生，有什麼不對嗎？”

“這個……”

老者搖搖頭，“沒什麼不對，我只是有些奇怪罷了。對了，既然你看完了戰國演義，不知道你對戰國演義有什麼評價？”

“評價呀。”

黃一凡也搖搖頭，“我只是一個小屁孩，哪敢對四大名著有什麼評價。”

“呵呵，一凡同學，沒想到你還這麼老成。不過，要我說，這倒沒什麼不敢評的。四大名著說是名著，其實也是作者寫的小說。既然是作者寫的小說，做為讀者，就有資格對他進行評價。不管這個評價是好，還是壞。”

老者說完，還眨眨眼，看向了黃一凡，“一凡同學，你說呢。”

“好吧，我說一說我個人的理解。”

老者的一翻話讓黃一凡心生佩服，沒想到，這位老先生還真是思想開放，對於名著也能如此坦然對待。

“我感覺戰國演義不像是一部小說？”

“不像小說，那像什麼？”

“像歷史。”

“歷史？”

“是的，老先生，讀戰國演義，我只感覺好像在讀春秋戰國歷史。雖然作者試圖用小說的方式寫這一部作品，但是，我仍覺得他歷史化太嚴重。很多方面的描寫，也太過於尊重歷史，對於人物原型方面沒有自己的想法，一味的迎合歷史。所以，我認為，這不是小說，這是歷史。”

或許沒讀過三國，黃一凡對於戰國演義，也不知道該如何評價。

可是，拿地球上的三國與戰國演義相比，高下立判。

“除了這一點，還有不少作者比較幼稚的地方。例如從秦國的對手描寫來看，可以看出，作者在寫這一部小說的立場還是位於秦國這一邊的，也就是他將秦國當成是主角。本來，這也沒什麼問題，秦國一統天下將他當成是主角也無不可。可是，他在寫其他國家的時候，卻將其他國家的國君與能人寫得太過於幼稚，齊國國君主動投降還罷了，居然連趙國，魏國，甚至連唯楚有才的楚國，也一併寫得幼稚不堪……”

黃一凡口才還不錯，加之前世看多了網路小說，評論的功底也大漲。

再加上，與三國比較起來，這一部戰國演義，確實寫得不怎麼樣。

在黃一凡瞭解的戰國當中，那可是有很多可以神話的故事。

荊軻刺秦，燕王太子丹易水送別，還有樂毅連破齊國70城之類的事蹟，完全可以和三國火燒連營之類的故事相比。可惜，這些可以神話的歷史，在戰國演義當中只是草草提了一筆。尼瑪，難道非得寫那個秦始皇，這才能突出看點？你就不能好好的塑造一個經典的對手嗎？

這一翻洋洋甩甩，說了十幾分鍾。

開始眼前的老者並不以為意，雖然開導黃一凡，讓他隨意評論，但他也認為，一個初中生，別說評了，看不看得懂都是一回事。要知道，戰國演義可是明朝時期寫的小說，雖然文風用的不是文言文體，但也是古白話文體，並不是那麼容易懂的。可是，慢慢的，當黃一凡越評越多，越評越有見地，越評越是有趣之後，老者再看黃一凡的眼光已經完全不一樣了。

驚訝有之。

震驚也有之。

過後，還稍稍有些認同。

老者從來沒有想過，一個小小年紀的初中生居然有如此見解。

更何況，這種見解似乎看起來還不錯。

當然，如果黃一凡這話若是對別人來說，可能別人會嗤之以鼻，哪怕分析的再有道理，也是無視。這可是四大名著，能稱之為名著的，那就是沒有人比他寫得好。既然沒有人比他寫得好，你有什麼資格說他寫得不好？

不過，老者教書幾十年，一直以培養學生思維為己任，他很希望有學生的思維與自己的不一樣。

只是很可惜，教書這麼多年，大部分學生的思想還是比較正統，很少有跳出這個範圍圈的。

眼前的黃一凡，對於老者來說，便是那個跳出正統思維的人。

“厲害呀，厲害。”

昨天小傢伙的黃帝與炎帝大戰，后羿射掉九個太陽的傳說，已經讓老者睡不著覺。

沒想到，今天更是直接震撼了老者一把。

現在來看，這小子豈是有靈氣這麼簡單，分明是隱隱有成才之跡。

“不錯，一凡同學，你的見解很獨特，改天我們可以繼續交流。不早了，你回去吧。”

“是。”

黃一凡點頭，離開了圖書館。

“老校長，在想什麼呢？”

在黃一凡離開圖書館之後，一位中年男子突然來到了老者身前。

“王陽，原來是你這小子。怎麼，你這個現今的中學校長，怎麼有時間來我這了？”

正在感慨的老者被眼前這人嚇了一跳，瞪了對方一眼，說道。

“老校長，瞧您說的，沒有您的栽培，我哪能成為現在的校長。哪怕再沒有時間，也要抽時間來看看您呢。”

“行了，行了，你這傢伙，自從當了校長之後就喜歡拍馬屁，跟誰學的。我問你，你知不知道有一個叫黃一凡的學生。”

“黃一凡？”

王陽摸了摸下巴，過了一會兒，有些尷尬的說道，“這個，老校長，這個學生是讀哪個班，哪個年級的？”

“原來你不知道呀。”

老者失望的嘆了口氣，“本以為你這小子還算不錯，學校在你的帶領之下或許能培養出更多的人才。可沒想到，一個有如此才的學生在你眼前，你居然連聽都沒聽過。”