第613章 入宮授課【下】

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說實話，吳貴妃其實並不想當面與焦順起衝突，但她總不能眼睜睜瞧著，兒子被焦順那些‘奇巧淫技’所蠱惑吧？

正所謂兩害相權取其輕，在吳貴妃看來，哪怕是自己因此觸怒了皇帝，也好過讓兒子稀里湖塗站到士人集團的對立面。

“呵呵~”

而聽完她的質疑，焦順一聲輕笑，再次擺出了胸有成竹的模樣，然後緩緩掃視四周，直到暫時壓服所有質疑的目光，這才朗聲道：“回稟貴妃娘娘，用幾滴水讓牙籤自動拼成圖桉，是為了展示木材的物性，眾所周知，過於乾旱或者溼潤的環境，都會讓木料產生相應的變化，而只有弄懂了這些變化，才有辦法造出廣廈千萬，大辟天下寒士。”

“用膠管吸水的辦法，則可以用於農田灌既當中，使百姓事半功倍。”

“能一筆寫在正反兩面的環圈，可以嘗試用在經常摩損的蒸汽機傳送帶上，這樣正反兩面都能利用到，就耐用性無形中就提升了一倍。”

說到這裡，他再次環視眾人，朗聲道：“似此這般，如何能說是於國家、於朝廷無用？”

最後他的目光定格在繇皇子身上：“而於殿下，這些雜學除了能開拓眼界之外，也是為了展示，接下來臣要教授的‘統籌學’。”

“統籌學？”

這會不等吳貴妃開口，皇后便好奇道：“卻不知這統籌學是什麼學問？有何益處？”

焦順微一躬身：“這統籌學，顧名思義，就是透過縝密的統籌安排，在限定的時間內，在不浪費的前提下，傾盡所能的完成更多的事情。”

“就譬如剛剛，臣從進宮之後就請人在此挖掘、攪拌，同時以紙環誘發殿下的興趣，再用剩下的紙因地制宜、毫不浪費的演示了下一項內容，而再下一項內容當中用到的牙籤，又再次得到了充分的利用。”

“而眾所周知，少年人不可久坐，於是等殿下見識過這些雜學之後，臣便引領著殿下來到此處，既見證了新的雜學，又能熟絡筋骨。”

“這一樁樁環環相扣，便是統籌學的妙用！”

說到這裡，他又深施一禮道：“若是皇后娘娘和貴妃娘娘對這統籌學還有不解之處，請隨臣來，臣為娘娘和殿下詳解。”

說著，他自顧自邁步朝著上書房走去。

一步兩步三步，很快身後就傳來了小孩子急促的腳步聲，顯然是繇皇子追了上來。

四步五步六步，身後腳步驟然密集起來，同時也並未聽到皇后、吳貴妃質疑的聲音。

焦順一顆心這才放到了肚子裡。

其實哪有什麼預先展示！

按照他原本的計劃，先前那些有趣的實驗，單純就只是為了激發繇皇子對‘工學’的興趣，等到繇皇子玩夠了，才會伺機丟擲自己也只是一知半解的統籌學。

這倒好，還不等他展開第二步計劃呢，先就遭遇了中門對狙。

如果他直接把乾貨掏出來，豈不顯得前面那些都是多此一舉，且有蠱惑皇子貪於玩樂之嫌——這年頭家長可不認什麼寓教於樂，而是信奉苦其心志、勞其筋骨那一套。

尤其背後那麼多儒生師傅，就等著自己露出破綻呢！

所以在掏出統籌學之前，他必須先想個法子搞個承上啟下，就算沒關係，也要硬拗出關系來！

至於他最初傲然環視眾人，其實不過是為了急中生智爭取時間罷了。

好在總算是瞎湖弄過去了！

卻說焦順昂首闊步到回到了教室裡，繇皇子緊隨其後，乖巧的坐到了自己位置上。

而皇后和吳貴妃則在繇皇子身後，另設了兩個座位，然後又有宮女在兩人身前，用木棍挑起了一道簾幕。

嘁~

方才又不是沒瞧見。

焦順心下腹誹的同時，擺出一副道貌岸然為人師表的樣子，把早就準備多時的黑板掛在了牆上，然後抄起粉筆隨手畫了一隻水壺兩個杯子，以及一個小火爐。

他先指了指水壺，又指了指火爐：“譬如說，有人想要喝茶……”

沒錯，他正是要拿那道最典型，也最簡單的例題進行說明。

皇后聽了，接合焦順先前所言若有所思。

但吳貴妃卻完全不覺得這有什麼好學的，再次提出質疑道：“這些事情誰都會盤算吧？還用專門花時間學？”

“所以臣才說，這是最簡單的例子。”

焦順就等著她這句話呢，當下擦掉上面的圖畫，開始奮筆疾書：“那接下來臣就來個難一些的，假設某地遇到天災，需要從隔壁府縣借調糧食賑災。”

“請求朝廷排程糧食賑濟需要十五天，向地方豪紳借糧需要五天，動員地方官吏需要兩天，在各地設立施粥場所需要兩天，召集本地百姓兩天時間，與周邊府縣進行協調需要三天，從周邊府縣運糧過來需要十五天。”

“本地百姓存糧只夠五日之用，官府可動用的糧食能支撐五日，蒐羅野菜野味可以多堅持三日，說服本地豪紳借糧能多支援十日。”

“問！”

他最後在黑板上重重一點：“如何才能透過統籌排程，在儘量減少損失、不引起民變、又不違反朝廷法度的情況下，完成這次賑災？”

這一道題出完，簾子後面的吳貴妃已經徹底傻眼了，若不是焦順全都寫在了黑板上，她幾乎是一句都沒能記住。

但就算是能看到黑板上的數字，她也只覺得腦中空空如也，卻哪裡知道該如何統籌排程？

偏她這回又沒辦法從大義上挑刺兒……

繇皇子雖然聰慧，但畢竟也才六歲而已，此時早跟她母親一起看傻了。

而這也是屋內大多數人的正常表現，唯有那伴讀太監與皇后在盡力解題。

焦順也不急，慢條斯理的開始飲茶。

直到他喝到第三杯時，那伴讀太監才顯出躍躍欲試之態，不過在場除了繇皇子，還有兩位娘娘在，他自然不敢貿然開口。

於是又等了半刻鐘，就聽那簾幕後面傳出皇后不太確定的嗓音：“這道題的重點，是不是在前後兩個十五天和中間傳遞訊息的三天當中，儘量把那些賑濟災民的事情做完？可再怎麼，等賑濟的糧食運來也要三十三天吧？”

“但再怎麼安排，糧食總共也只夠堅持二十三天，這、這……”

皇后越說越是遲疑，顯然不覺得這題有解。

那伴讀太監聽了，再次欲言又止。

“娘娘果然一下子就抓到了重點。”

焦順說著，看向那太監道：“這位公公可是想為娘娘撿缺補漏？”

那伴讀太監支吾不敢言。

皇后見狀便道：“但說無妨，若是能解開這道題，本宮重重有賞。”

那伴讀太監深吸了一口氣，抬頭看著那黑板道：“奴才覺得，這道題真正的難點，其實怎麼才能在儘量不激起民變的前提下，讓百姓斷斷續續餓上幾日。”

頓了頓，他又不確定的道：“再有，焦大人寫的是協調周邊官府需用三日，那是不是說，如果提前做好協調，再將朝廷的諭旨直接下達周邊官府，就能縮減到三十天？”

焦順這回真有點驚詫了。

原本他幾次戲弄這伴讀太監，還以為對方也不過就是讀過些四書五經之類的文章，卻不想還能有這般見識。

當下不由嘆道：“不想公公小小年紀便有這般見識，怪不得能在殿下身邊聽用。”

那伴讀太監聽了焦順的誇讚，卻並未露出多少喜悅之情，而是緩緩低下頭，道：“不敢當焦大人謬讚，奴才只是…只是小時候捱過餓罷了，飢一頓飽一頓下來，總能撐的更久些。”

這話一出，周遭倒頗有幾個共情的。

那些選秀宮女且不論，若不是實在活不下去，又有多少人樂意淨身入宮呢？

“唉，小小年紀著實不易。”

皇后在簾幕後面嘆了一口氣，旋即吩咐道：“他每月吃穿用度在原有基礎上再添五成，另外，將本宮新得的那支紫毫賞給他。”

那伴讀太監聞言，忙跪下拜謝。

皇后又勉力了他幾句，吩咐他日後好生服侍繇皇子，然後才讓他免禮平身。

這時焦順笑道：“這位公公確實抓到了這道題的難點，但真正難解的，還是先後順序的安排，以及到底什麼時候能讓百姓捱餓，又不至於心生怨念激起民變。”

“再有，若真到了實地，少不得還要摸清楚天文地理，做好糧食遇阻延期的準備……”

“再就是與本地豪紳之間的溝通……”

焦順畢竟是準備了半個月，一條條一件件的說的十分詳細。

皇后在簾幕後面聽的認真，但吳貴妃母子卻恍聞天書，母親還好，兒子幾乎把懵懂寫到了臉上。

眼見他有些坐不住了，焦順忙跳了幾項細節，做出了最後的總結：“所謂統籌學，其實就是在充分了解各方情況之後，所做出的最優選擇——正所謂人盡其責、物盡其用！”

這話說完，教室裡安靜了片刻，旋即那簾幕後面便傳出皇后的讚歎聲：“怪道陛下如此信重焦大人——妹妹，不知你可還有什麼要問的？”

“這……”

吳貴妃看看簾子外面的焦順，再看看身前的兒子，輕咬著下唇一時有苦難言。

她雖然聽的一知半解，但也能聽出焦順這統籌學，實實在在能成為兒子未來的臂助，但從學問的角度，實在是沒什麼可挑剔的。

但問題是……

她真正想避免的，其實是兒子和焦順走的太近，最後落得主少國疑的下場！

偏這話又不好明說。

畢竟這是皇帝的意思，而皇帝可還沒死呢。

猶豫再三，吳貴妃只能洩氣道：“焦師傅大才，臣妾沒什麼好問的了。”

因見她洩了氣的皮球一般，皇后側頭端詳了吳貴妃幾眼，似乎是看出了她的心思，卻也並未點破，而是直接起身道：“那咱們就別在這兒打攪焦大人授課了。”

說著，率先步出簾幕，對焦順頷首微笑。

因與皇后對上了眼神兒，焦順也不敢再多看，急忙低頭躬身，只在心下默默品評。

說實話，皇后論姿色比之林、薛二女還是略差了一籌，但那種母儀天下的尊貴氣質，卻又遠非二人可比。

尤其她身上自帶一股沁人幽香——焦順當初在龍床前，可是近距離聞過的——不像是脂粉，而像是天然所生。

至於吳貴妃麼……

其實論顏色反倒能與林、薛二人齊平，但她枉為貴妃，卻透著一股小家子氣，若在別處倒罷，與皇后並肩而立，就顯得相形見絀了。

等這兩位娘娘出了教室，焦順才剛挺起腰板，袖子就被繇皇子一把扯住。

這小大人竭力仰著頭，滿眼希冀的道：“母后和母妃都走了，師傅可還有什麼有趣的雜學想要教給孤。”

焦順不由啞然失笑。

不想自己方才那一通瞎白話，瞞過了大人，卻反倒被這小兒給拆穿了——細一想倒也正常，在孩子眼裡那些大道理都是空的，好玩兒才是最重要的。

他笑著從衣兜裡摸出個四四方方的東西，遞給繇皇子道：“殿下瞧瞧這是什麼。”

繇皇子接在手裡好奇端詳，就見這東西每一面都是九個格子，且上面的顏色各有不同，但具體是做什麼的卻瞧不出來，他不由納悶道：“這又是何物？”

“此物名曰立方。”

魔方這個名字，焦順肯定是不敢用的，否則被人摳字眼針對，豈不是平白給自己找麻煩？

他指點繇皇子道：“這些方塊都是可以活動的，殿下不妨試著扭動機關。”

等繇皇子胡亂擰了幾下，他伸手討過來笑道：“此物與九連環相彷，都有啟發心智之能。”

一邊說著，他一邊將魔方六個面全部復位，展示給繇皇子看過之後，又隨手打亂了還給繇皇子道：“這便算是臣今兒給殿下留的功課，只要下次臣入宮之前，殿下將其中一面顏色復原，便算是完成了課業。”

繇皇子見焦順方才輕鬆搞定，自然不覺得是什麼難事，當下信誓旦旦道：“我一定把六面全都復原給師傅看！”

說著，便開始跟那魔方較勁兒。

而焦順則在一旁假裝收拾‘教具’，實則是趁機覆盤今日的得失。

便在此時，一個有些眼熟的宮女出現在了教室門外，躊躇著不敢進門，只探頭探腦的往裡面張望。

焦順正回想這人是誰，就聽那伴讀太監驚呼道：“抱琴姐姐？你、你怎麼從玉韻苑裡出來了？”

焦順一開始差點聽成寶琴，隨即恍然，這不就是賢德妃賈元春的貼身宮女嗎？！