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全部守在殺虎口沒用,眼見官兵不直接進攻,楊英便命令山賊輪流防守,傍晚把幾大頭領都叫去議事。

九把交椅,楊英坐在正中,兩側分列四把。

前寨主楊俊的兒子,今年已經十九歲了,坐在第三把交椅。他沉默寡言,一直不說話,心中滿是恐懼。既怕官兵,也怕親叔叔。

“殺虎口為甚叫這名字?”

楊英一副胸有成竹的樣子:“便是老虎來了,到那裡也得沒命。這次的官兵,是比以前更會打仗。可再會打仗,有老虎厲害嗎?能長翅膀飛過來?”

“爹說得對,守住殺虎口,官兵就沒辦法!”只有他那二當家兒子捧場。

楊英繼續說:“糧食都已搬上山了,咱們耗得起。官兵可耗不起,當官的捨不得糧草,拖上他個把月,知縣必定催促進兵。官兵被知縣催了,哪能不冒死進攻?只要他們攻來,保準死得很慘。到時候俺們趁勢反殺,定叫官兵一個也逃不掉!”

“爹爹好計策!”兒子繼續捧場。

“大哥好計策!”

眾頭領跟著附和,好歹沒有完全冷場。

楊英又是一通亂侃,無非山賊必勝,官兵必敗云云。

頭領們各自散去,一半去防守殺虎口,一半回家休息備戰。

四當家轉悠一圈,半夜悄悄去尋五當家,他們兩個都是老人,已經制定了廢立計劃。

黑暗中,四當家低聲說:“你信不信官府?”

“傻子才信,”五當家不屑道,“咱做了許多殺頭買賣,被抓到肯定砍頭。什麼保住田產,什麼殺了楊英有重賞,都是那些官兵耍詐用的詭計!”

四當家問道:“萬一是真的呢?”

五當家沉默不語。

四當家又說:“這回來的官兵,跟以往不一樣,怕是能打得很。守肯定還要守,能守下來最好。俺是說萬一,萬一守不下來,也不能陪那楊英去送死。”

“真守不下來,俺帶兵去殺楊英,指不定能立功保命。”五當家表態道。

四當家說道:“俺倒是有個法子。”

五當家忙問:“甚麼法子?”

四當家說道:“先跟楊英商量好,俺派人去假投降,做出山寨火併的樣子。官兵肯定趁機攻寨,到時候便掩殺出去。咱兩個先不與官兵廝殺,只讓楊英的人動手。官兵要是敗了,咱就一起打官兵,另找機會收拾楊英。楊英若是敗了,咱就去殺楊英,投靠官府搏個出身。”

五當家聽得此計,直佩服得五體投地,驚歎道:“你怎這般聰明,俺真是服氣了。”

“要裝得像一些,把官府和楊英都騙了,”四當家又說,“得選夜裡假裝火併,他們才看不清楚。說不定,還能又殺敗官兵,又能趁亂殺了楊英。”

“俺聽哥哥的!”五當家由衷欽佩道。

翌日,朱銘按兵不動,只等著張廣道繞後偷襲。

四當家卻去找楊英,說明了詐降計劃。

楊英左思右想,覺得此事可行。又害怕四當家真投降,於是安排自己的心腹設伏,把四當家的人放在後面。同時,讓四當家單獨跟在自己身邊,不能直接指揮其部下。

緊接著商定,當晚派人綴著繩索,從峭壁下去找官兵詐降。

待幾隊官兵穿過殺虎口,立即投下落石,將官兵前後阻斷,隨即全軍殺他個措手不及。

……

洋州城。

前幾日來了一位大官,就連忙著催稅的李通判,也跟知州一起去殷勤作陪。

此官姓陸名榮,是利州路提舉學事司的主官,簡稱陸提學。

如果放在明代,提學使一職,一般由按察副使來擔任。而宋代的提學司,卻屬於獨立機構,直接聽命於禮部。

不但提學使權力更大,就連各州的州學老師,也比明清兩朝含金量更重。宋代的州學老師,必須是進士出身。而明代的州學老師,全部由舉人、貢生擔任。

特別是到了徽宗朝,蔡京主持教育改革,對州學老師的要求更高。

如果想當州學教授(校長),那就更為嚴格。必須是進士一甲出身,或者全國會考前十名,或者州府考試前五名並中進士,又或者是太學優秀畢業生——這種出身,放在明朝可進翰林院。

這麼說吧,洋州的州學老師,隨便拿出一個來,都能在學歷上吊打向知縣。他們如果轉任地方官,至少也是知縣起步,或者在京城附近擔任主簿,而且晉升速度超級快。

而這位陸提學,卻又專門監管州學老師!

每年四月到八月,都是提學使巡視各州的時間。陸提學先去了興元府,又坐船順流而下來到洋州。

前三天,一直在遊山玩水,知州、通判、教授全程作陪。

招待費由官府報銷,洋州每年的公用錢(招待費)定額4000貫,而且還可以拿出去放高利貸。王安石、蔡京的通商法,也被地方官利用來放貸,逼著商賈必須向官府借錢。

第四日,知州安排了戲曲。

陸提學一邊看戲,一邊吃酒,詢問洋州計程車子情況。

龔教授(校長)趁機說道:“陸學官既然問起,在下要舉薦一個八行士子。此人姓朱,字成功,年方十五,卻已貫通三經。”

“竟有這等事?”陸提學頗為驚訝。

宋代的神童非常多,無非《論語》、《孟子》學得好,又或者小小年紀便有詩才。而貫通三經可不能亂講,那已經不是神童,都能稱得上名儒了。

李通判笑著說:“犬子前些日子,去同窗家裡做客,在鄉下發現了那位神童。”

陸提學好奇道:“怎知他貫通三經?”

龔教授說:“非但貫通三經,而且還對經文有新解。便拿‘君子懷德,小人懷土。君子懷刑,小人懷惠’此句來說,那朱成功解為‘公私’二字。”

陸提學品味一番,讚道:“解得極妙。”

李通判又說:“賢者以其昭昭,使人昭昭;今以其昏昏,使人昭昭。陸學官可知朱成功怎樣解的?”

“這還能有新解不成?”陸提學問道。

李通判笑道:“此子解為:大學之道,在自昭明德,而施於天下國家,其有不順者寡矣。”

陸提學能夠做到一路提學使,學問可不是向知縣能比的。他被這個解法點醒,瞬間就把三部經書聯絡起來,猛地拍掌讚道:“真奇才也!便是當世名儒,恐怕也沒幾個能這般三經通解一句。”

李通判繼續說:“此子不但儒學造詣精深,更難得文武雙全。有賊寇劫掠鄉村,他單槍匹馬斬殺賊寇數十人,犬子幸得活命。”

“還有這事?”楊知州吃了一驚,他只知道西鄉縣正在鬧賊,而且知縣把祝主簿給擒殺了。

李通判嘆息道:“犬子也是力戰賊人,全身多處負傷,差點就死在那裡。”

陸提學問道:“賊可剿滅了?”

李通判說:“卻是西鄉縣的主簿,原本為招安反賊,如今又降而復叛,已被西鄉知縣捉拿。”

“拿住便好,這等反賊該殺!”陸提學痛恨道。

李通判說:“此子文武雙全,當可為八行士子,還請陸提學舉薦一二。”

李通判也是被兒子纏得不耐煩,李含章回洋州之後,天天說朱銘的好話,簡直吹得天上全無地上僅有。

今日陪提學使吃飯,乾脆就順便說了。

陸提學已知其意,這是請他推薦朱銘去讀太學。如果只是推薦讀州學,李通判自己就能做主,讀太學卻必須提學使考教考教。

“既有這等奇才,吾定當親自一試。”陸提學當即答應。

反正他只是推薦,給李通判一個面子又何妨?批不批准,得太學那邊說了算。

而且,陸提學的政績考核,也跟這個大有關係。

他轄區內考上的進士越多,去讀太學計程車子越多,考核成績就越漂亮,更加有利於今後升遷。

當天下午,陸提學帶著酒意,考察了洋州州學。

次日,他竟親自坐船去西鄉縣。

名義上是去巡視縣學,順便考察八行士子,其實又是去遊山玩水的。

利州路的幾個州府城市,陸提學已經玩膩了,還沒去過西鄉縣這種鄉下地方。鄉下地方,山清水秀,想來別有一番趣味。

此時此刻,朱銘還在剿匪。

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