天賦？

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隨著二胡的聲音響起，一些男生開始歡快起來。

就連沒關上的門外，都有學生探頭探腦，一臉好奇地望著正在拉二胡的夏希希。

這些整天彈著莫扎特貝多芬的學生，被突如其來的旋律給整得興奮起來。

有些學生甚至跟著二胡開始哼了起來。

“開心的鑼鼓敲出年年的喜慶……”

在這個z城學費最高的貴族學校，整天學著西洋樂器，聽著《藍色多瑙河》《命運交響曲》《第一鋼琴協奏曲》哪裡聽過用二胡演奏《好日子》的。

最重要的是這首《好日子》還是被一個穿著洋裝，看起來洋氣洋氣的女孩子演奏出來。

這二胡拉得真是喜慶，那女孩子也是真的嬌小可愛。

教室的氣氛被帶動起來，而這一切夏希希都不知道，自顧自拉著。

一曲終了，夏希希收起二胡，回頭準備遞給老師。

只是為什麼當老師的，要笑成這樣。

想笑就笑吧，有什麼好憋著的。

似乎是察覺到不能這樣笑，樂謹轉過頭，等到轉回來的時候，恢復了一本正經的樣子。

“拉得不錯，你先回座位吧！”

夏希希把二胡放在講臺上，隨後在一眾詭異的視線中，坦然回了座位。

餘光發現教室門口聚集了一群人，看她的眼神，像是看到稀有物種。

人群中還有三個熟悉的身影，言澈和嚴迪，還有沉暮。

要是沒看錯的話，言澈笑得快憋不住了，嚴迪咧著嘴，給她比了一個贊。

至於沉暮，像是見鬼了。

她有預感，這節課之後，她會成為【名人】

樂謹“咳咳！看她做什麼，看我，我才是你們老師。”

一句話，終於把大家的眼神都落在樂謹身上。

樂謹拿起二胡，一本正經地開始繼續講課。

“剛才這位夏希希同學說得非常好，音樂是純粹的，一切可以發出聲音的樂器，都不應該被區分貴賤，也不應該被說成上不得檯面。”

“從有人類文明開始曾出現過的樂器有幾千種，現在有據可查的大概在1200種左右。”

“他們用獨有的音色，獨有的文化，獨有的生命力，演繹出不一樣的歷史。”

說著，樂謹向所有人展示二胡。

“就拿我們的二胡來說，始於唐朝，歷經千年，是我國傳統樂器之一。剛才有同學說二胡難登大雅之堂，我告訴你們，這話不對。”

“我知道我只是說說的話，你們會覺得沒有可信度，剛才夏希希同學用二胡演奏了我們極具民族特色的曲子。”

“那麼，我就用二胡，來給演奏一下《貝多芬變奏》，大家可以看看我們的二胡，不僅不俗，也不土。”

說完，樂謹擺好架勢，眼神瞬間變得不一樣。

二胡聲響起，和剛才的《好日子》完全不一樣的調調。

在大家眼中土啦吧唧的二胡，被一位拿過國際大獎的演奏家演奏出高階的感覺。

而且一位穿西裝打領帶的帥哥，拉著二胡，居然沒有一點違和。

夏希希也被臺上的樂謹驚呆了。

之前只是聽說過這樣一位牛人，知道這個拿獎拿到手軟，聽說小提琴玩的熘，鋼琴玩得熘。

可沒想到二胡也玩得熘。

只能說有些人真的是天才，別人精通一門樂器就不錯了，臺上這位年輕老師，居然同時精通多門樂器。

她總算知道為什麼有的人會被稱為【天才】

……

“夏希希同學留一下，其他人可以離開了。”

夏希希啞然地看著臺上明明【可以靠臉吃飯，卻偏要用才華】的帥老師。

她好像又惹麻煩了，尤其是那個說讓她第一個上臺，還說二胡很土的女同學。

那個女生不高興的眼神，可是赤果果的，沒有一絲掩飾。

就連剛才離開的時候，都特意回頭盯了她兩眼。

“老師您找我什麼事兒？”

樂謹指著一旁的椅子，示意她坐下。

“不用緊張，就是問你幾個問題。”

夏希希想說她不緊張，可是沒說，只是乖乖坐下。

樂謹看著眼前乖巧的女生，儘量溫和地說“你剛才說你沒有經過訓練，就是跟著爺爺學了一下，這個學一下，是學了多久？”

夏希希認真想了一下“沒有具體的時間，就是經常聽我爺爺拉，我爺爺就問我要不要學，更多時間是自己在那亂拉。”

“後來爺爺拉不動了，可是想聽，就跟我說，讓我自己拉著，順便糾正我的錯誤。”

說完，夏希希看見老師突然就變得高興。

“沒有經過訓練，就能把二胡拉出這種水平，要知道二胡這種沒有音準的樂器，入門很難，力度和指法稍稍有差，拉出來的就是噪音。”

“這類樂器最難學，就算是有名師教導，想要拉出完整的曲子，也是要下苦功夫的，可你剛才沒有錯音，轉音處理很流暢，要是隨便學學就是這程度，那你就非常厲害了。”

“你有沒有興趣學？只要你答應，不出幾年，以你的資質，加上勤奮練習和我的指點，絕對可以成為演奏家。”

夏希希直接搖頭“老師，能成為演奏家的，無一不是從小學到大的。我現在都十六歲了，早就過了學音樂的最佳年紀。”

“我現在就想好好學習，像是樂器這些，只能當**好。”

樂謹不贊同地說“你說的不全對，雖然已經過了學音樂的最佳年紀，但有些人天生樂感很強，這是一種與生俱來的天賦，是靈性。”

“而你就是這種有天賦的人，這種天賦能讓你省了很多練習，學樂器會比別人快。”

“多少人想要這種天賦，都求不來，你現在擁有這種令人羨慕的天賦，就不能浪費。”

夏希希滿臉不解，甚至覺得荒唐。

只是拉了一曲朗朗上口的喜慶歌曲，怎麼就聽得出來有天賦。

可眼前這位老師看起來不像是說謊，能成為頂尖的國際演奏家，最後看到所有獎都拿過了，覺得沒什麼比賽需要參加了，就跑來當老師了。

這種專門教重點班的老師，就已經證明能力，這樣被推崇的老師，沒必要跟她這位小人物說謊。

看著她還在猶豫，樂謹湊上前，認真地說“你要相信我的耳朵，我能從你的演奏中聽到和別人不一樣的東西。”

“那種無法形容，但是有感染力的東西。”

“我問你一個問題，你喜歡二胡嗎？喜歡音樂從弦上流出的感覺嗎？”

夏希希想起往事。

這些年，不管去到哪裡，唯一留在身邊的就只有那把爺爺的二胡。

那是她人生中唯一溫暖的存在。

夏希希老實地點點頭。

得到回應的樂謹笑容更盛了“你喜歡音樂，她能讓你放鬆，能讓你抒發所有感情。”

“你難道就不想把愛好發展成事業，把二胡拉給更多人聽，告訴很多年輕人，我們的民族樂器不比鋼琴和小提琴差。”

“希希，我不是開玩笑，你或許會覺得有些荒唐，但是我的耳朵告訴我你有音樂天分，你可以走向大舞臺。”

安靜，兩人對視著，一個滿眼欣賞和期待，一位糾結猶豫。

……