第一卷 第101章一渡一束，八股新文風

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上一秒還一臉愁眉苦臉的樣子，突然又喜笑顏開。

徐鶴這表情的變化，落在兩位考官眼中，他們心中不由好奇起來。

李知節因為是徐鶴的老師，這事很多人知道，所以為了避嫌，他忍住心中好奇，只能在座上喝水掩飾。

但彭汝玉卻不然，他早就聽說過徐鶴的一些事情，見徐鶴這狀態，心中也起了一探究竟的想法。

他先是跟李知節一樣，抓起茶盞喝了一口，然後站起身來到堂下。

彭汝玉揹著手，裝作巡視考場，先是看了看別的學童的文章。

但此時考試才剛開始不久，大多數人都還在想著如何破題。

有幾個開始動筆的，他站在那幾人身邊看了一會兒，卻沒有什麼驚豔之處，甚至有個傢伙還將題目破歪了。

但彭汝玉見狀卻不動聲色，繼續朝後走去。

來到徐鶴身邊時，他立馬感覺到徐鶴與其他人的不同。

別的學童見他走來，有的諂媚一笑，有的神情拘謹，有的故作沉思。

但徐鶴卻不同，自他來到徐鶴身邊，徐鶴竟然連頭都沒抬一下，自始至終都在稿紙上寫著文章，沒有絲毫分心。

彭汝玉年近五旬，眼睛已經有些老花，他彎下腰，湊近了看去。

只見徐鶴開篇第一句破題寫道：“聖人贊有虞之樂，文備而情亦備焉。”

彭汝玉見到這個破題頓時渾身汗毛直豎，倒抽一口冷氣。

“此子扣【韶】字起講，矜貴莊嚴，前句以【虞】代舜，後句釋【韶】字為文情俱備，實乃提綱挈領之述！”

原來，舜之先封於虞，故城在今山西省平陸縣東北，破題中徐鶴用虞代指舜帝，既點名了原文所述為何，又不直接寫出韶為舜樂，這樣繞一個彎彎，既點名自己知道此典出處，又暗合了八股破題的規矩，可以說非常巧妙。

而後一句則寫出了他自己對【韶】樂的認識，說白了就是韶這種音樂，既優美動聽，還言之有物，這一句既闡明瞭原文之意，又給下文做了鋪墊。

這就是為什麼彭汝玉見之則喜的原因。

彭汝玉按捺住驚喜，繼續往下看去。

“笙鏞琴瑟，有以極音律之和，而聞之者心融。

干鏚羽旄，有以備物採之華，而觀之者忘倦。

歌九德而間九功，雍雍乎鳳鳥之和鳴也，而聲孰尚之。

舞九韶而協九奏，蹌蹌乎百獸之率舞也，而容孰尚之。”

彭汝玉看著這時，甚至手都激動地微微顫抖起來，彷彿大夏天喝了一瓢井水，暢快無比。

國朝百多年，自八股定為科舉正場必考之後，還從未有人寫出如此文字優美而又言之有物的文風。

寥寥幾句，彭汝玉彷彿回到了上古虞國，親眼看到了鳥獸和鳴，百姓親睦的年代，而這，不就是儒家一直嚮往的時代嗎？

看到這裡，徐鶴開始闡述自己對原文的理解：

“謂之盡美，信乎其文之備，而無以復加矣。然其中又有盡善者存焉。

蓋其聲之美，不止於音律之和也，而咸寧之化，實洋溢乎其中。

其容之美，不止乎物彩之華也，而至德之光，實交暢於四表。”

彭汝玉也是進士出生，但從來沒見過徐鶴這種八股寫法，一渡一束，文章縈紆起伏，無處不透著新意。

而且文中【咸寧之化】、【至德之光】一下子將朱子所注：“美是聲容之盛，善是美之實”的闡述給點了出來。

八股文是什麼？

是代聖人立言，但這不是胡編亂造，自由發揮，國家是給了你標準答案的。

標準答案是什麼？那就是朱子對聖人之言的闡發解釋。

徐鶴不僅文辭優美大方，而且緊緊扣題。

這完全達到了謝夫子所言的，將八股文章作出文學小品的那種境界了。

一篇好文，對於一個讀書人來說，那是可以引發共鳴的。

彭汝玉不由自主將自己代入到徐鶴的位置：“如果現在場中參加府試的是本官，本官能做出與之比肩的雄文嗎？”

答案讓彭汝玉有些喪氣，他不行，完全不行，這種新穎的寫法，這種緊扣文題，比興渡束的寫法，不僅他聞所未聞，甚至連細細揣摩之後也未必臨摹得出。

“此子真乃天縱之才，難怪能做出那麼多驚才絕豔之詩！”

彭汝玉收拾心神，接著往下看。

只見徐鶴的文章已經寫到了尾聲。

“揄揚詠歎，依稀乎文明濬哲之風，音有盡而意無窮也。俯仰周旋，想象乎揖遜雍容之狀，心悅之而口不能言也。

謂之盡善，則美之中又有實焉，而非徒以其文矣。韶之為樂，其盛也一至此哉。”

沒了，寫到這，這一篇文章就這麼結束了。

彭汝玉有些惋惜，就像後世那些看小說的讀者。

明明知道故事到這裡結束最完美不過了，但因為接下來的日子沒法追更，所以在小說最後一章結尾開始噴作者。

“這特麼就結束了？爛尾！”

“有沒有番外？沒有番外我一星差評！”

“不管了，作者明天不更我寄刀片！”

彭汝玉此刻的心情不能說是差不多，只能說是一毛一樣。

他看著徐鶴的眼神都開始變得幽怨了。

見徐鶴已經開始檢查文章中有沒有犯諱和用詞不當的地方，彭汝玉悵然若失得直起腰來，他想再去看看別的考生文章作的如何。

但砸吧砸吧嘴，又覺得看完徐鶴的文章再去看別人的，就有點索然無味的感覺了。

於是他索然無味地拖著兩條腿回到堂上。

李知節見他下了堂便一直站在自己學生身旁，此刻又這一副不開森的樣子，頓時心中咯噔一下。

“這小子，如果文作的有失水準，看我回頭怎麼收拾他。”

雖然李知節也是抓耳撓腮想知道自己學生文章到底如何，但終究為了彼此好，他還是沒問彭汝玉到情況到底怎麼樣，只能聽著老彭坐在旁邊案上唉聲嘆氣。

這時，已經有作文速度較快的考生開始交卷。

府試的考試形式和考試內容基本跟縣試差不多，但又比縣試稍稍規矩一些。

比如縣試中，李知節那日心情放鬆，那就隨便出了個試帖詩的題目。

但府試不同，不管考幾場，但其中三場必考，一是制義、二是貼經、三是策論。

彭汝玉接過第一個頭髮花白考生的卷子，他看了看，然後隨便用筆圈出那考生卷中一字道：“汝寫文章，一遍在稿上，一遍在捲上，連抄兩遍都未發現【賢】字下面的【貝】字少了一橫？下場不必再來，本官這次不會錄你！”

他這番話說完，那老頭哭訴道：“稟大人，學童老眼昏花，許是少些一橫未曾看清！求大人看在學童白髮搖齒的份上，給學童一個機會吧！”

彭汝玉聞言大怒：“本官給你機會，那誰給那些文雖不好，卻無一個錯字的學童機會呢？”

那老學童聞言，頓時面色如紙，踉踉蹌蹌、失魂落魄的站到考棚外等著了。

接下來幾人的文章，彭汝玉看得極快，幾乎是掃了一眼便告知這些人下場不用來了。

考棚中的考生聽到這麼多人竟然一人未錄，全都忐忑起來，有些想交卷的也躊躇著不敢上去觸黴頭了。

這時，突然他們的身後有一拍桌椅【嘩啦啦】響起，彭汝玉和李知節也被這動靜驚動了，抬頭朝那方向看去。

只見徐鶴正站起收拾筆墨紙硯，不一會拿著考紙便朝堂前來了！