第76章 聲樂訓練
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唐倩的表情很嚴肅,九位選手一看這架勢,就知道有重要事情,每個人都認真對待,不敢馬虎。
“每週的學習都會以考核的形式做出最終排名,每次考核最後一名,會是下一場比賽的待定選手,待定選手在比賽現場,仍然有一次復活機會,所以,你們要努力!”
眾人這才明白,原來賽制真的變了,但是現在僅僅露出冰山一角,完整的新賽制大家還不知道,想必會在比賽現場正式公佈。
但是在本週,在明星學院裡,暫時就是這樣的規則。
跟比賽一樣,用考核的方式檢驗一週的學習成果。
瞬間,眾人感覺空氣都變得異常沉重,氣氛緊張。
唐倩接著說道:“你們的時間不多,這周學習結束後,你們要馬上準備下一場比賽,也就是第二場淘汰賽,九進八!”
“這些事情到時候再通知你們,不過我要提醒你們的是,這次的比賽,你們每個人最好準備兩首歌,最好是這樣!”
話說到這裡,唐倩不願再說下去,九位選手心裡疑惑重重。
大家看著唐倩離開,心情變得很沉悶,這種種變化說明,下一場比賽的賽制,會更加複雜,比賽會更難。
未來充滿了太多的不確定性。
大家互相交換眼神,每個人的眼睛裡都寫滿了疑惑。
“大家好,我是你們的聲樂老師,我叫陳樺!”
來自京城音樂學院的聲樂教授,緩緩走上講臺,在這三尺講臺上,不僅有多媒體箱,還有鋼琴等裝置,非常齊全。
陳樺教授姿態端正,說道:“你們每個人的資料我已經看過了,總體來講,大家的聲音條件都是不錯的,甚至還有幾位選手,唱功非常優秀!”
非常優秀的這幾位,當然是指許若風等人,也只有他和金哲,才配得上非常優秀。
“大家的水平不一樣,起跑線也不一樣,但是按照公司的規定,所有人都要從基礎學起來,因此我希望每個人都認真學!”
說這話的時候,陳樺教授的眼神,不經意的多看了許若風幾眼。
許若風當然明白,這是在說給他聽!
也是說給金哲聽,讓他們不要驕傲!
金哲怎麼想的,許若風不得而知,但是許若風本質上不排斥這種學習機會,基礎學紮實點沒什麼不好的。
再說了,這位陳樺教授是學院派的大佬,聲樂訓練想必更加系統科學,說不定會讓許若風有意外收穫。
不管是前世還是現在,許若風都不是正統學院派出身,屬於野路子吧!
唱歌技巧什麼的,都是許若風自己琢磨出來的。
“好,我們開始上課!”陳樺教授說道。
她先把鋼琴除錯好,然後說道:“今天第一節課,我們先開嗓,練發聲!”
所謂發聲,就是透過科學的發聲方法唱歌,學會之後,唱歌會容易很多,還不費嗓子。
發聲練習的目的,就是讓人們學會各種發聲技巧,透過規律,有序的方法慢慢進步,逐步提高發聲的生理機能。
調解身體上各種器官的協調性,養成良好的唱歌狀態。
長時間練下來,唱歌的時候就會聲情並茂。
長年累月的練習,會把這種科學的發聲方法形成肌肉記憶,取代自然發聲的習慣。
九位選手中,幾乎沒人進行過院校派老師的基礎培訓,因此,很多選手聽老師這麼一講,瞬間覺得很新奇,猶如發現新大陸一般。
陳樺教授站在三尺講臺上,儀態端莊,說道:“所有發聲訓練中,呼吸是最重要的!”
“大家先看我做個動作!”
只見陳樺教授張嘴,把下巴使勁往下張開,頂著喉嚨,與此同時,她猛地深吸一口氣,吸氣的同時,肚子也在動,瞬間癟下去。
“這就是正確的吸氣方式,用你的肚子去呼吸!”
每個人跟著做這個動作,初步嘗試著用新的呼吸方式調解氣息。
這種方法也會加強氣息,進一步提升對氣息的控制。
因為是短期的培訓,所以陳樺教授沒有講太多理論,而是儘量貼合實際的教大家練呼吸,發聲。
呼吸練完之後,就是發聲。
先在低音區域練習。
比如練習“啊”的發音,由陳樺老師彈出七個連續向上的音符,九位選手跟著伴奏走。
“啊……”
“好,繼續!”
“再來一遍!”
……
除了“啊”,還有“唔”,“嗯”……
中音區域和高音區域都是如此,反覆訓練一節課下來,大家最明顯的感受就是,餓了!
對此,陳樺老師說道:“這就對了,因為剛才我們是用腹部的氣息去發聲的,腹部在不停的運動,所以加強了消化能力,認真唱下去,正常人都會餓的,而且嗓子也不會難受!”
學到了新的技巧,選手們都很高興,而且這種體驗很新奇,把之前的那種緊張的氣氛,一下子沖淡了。
上午的時間,除了練發聲,還練了咬字,吐詞與呼吸,氣息的融合控制。
聲樂訓練,每天也不能長時間練,會對身體的發聲器官有所損傷,每天合理的控制時間,然後持續下去,唱功自然會有所進步。
那麼下午,陳樺老師給大家講解理論知識。
學院派的樂理知識非常詳細全面,從最基礎的七個音符,到音樂種類,流派,發聲技巧等等,應有盡有。
許若風學的很認真,就像是在上學一樣。
正好趁著在明星學院這段時間,把基礎學的更加紮實。
這次的培訓,公司考慮的非常全面,除了聲樂方面,還有視唱練耳,音樂鑑賞,形象儀態以及綜合素質。
第二天上午的課程,就是視唱練耳!
由陳樺老師上課,九位選手滿臉期待,透過昨天的課程,大家都對陳樺老師的印象很好,她上課的時候氣氛很輕鬆,大家的心理壓力減輕不少,而且陳樺老師時不時的鼓勵大家,安慰大家,這也讓九位新人更加有自信面對未來的考驗。
所謂視唱練耳,就是考察學生的音準感,節奏感,和音樂記憶力。
一般考試的方法是現場看著樂譜唱歌,或者是現場聽一段歌曲,學生要模仿著唱出來。
這個有一定難度,尤其是對於初學者。
“那麼這節課,我們來初步測試一下大家的音準,節奏,和記憶力!”陳樺老師說道。
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